Публикации по теме «9 класс» (29601-29620)

Цели: изучить строение сложноподчиненных предложений с придаточными определительными; уметь определять придаточные определительные в составе сложноподчиненных предложений, составлять схемы сложноподчиненных предложений с придаточными определительными, производить их синонимическую замену; развивать интеллектуальные умения анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; воспитывать интерес к изучению русского языка.

• повторить понятие последовательности;
• тренировать умения применять изученную формулу.

Билет 1.

1. Дайте сравнительную характеристику оксида углерода (IV) и оксида углерода (II) по плану:

• Сходство этих веществ: а) по составу; б) по строению; в) по химическим свойствам (напишите уравнения химических реакций).
• Различие этих веществ: а) по строению; б) по физическим свойствам; в) по химическим свойствам.

2. Осуществите следующие превращения:  NH3→ NO→ NO2→ HNO3→ Cu(NO3)2  Назовите вещества.

3. Определите объем воздуха (н.у.), который необходим для сжигания 4,8 г магния, если известно, что объемная доля кислорода в воздухе составляет 21%.

1.       Порядковый номер ___ период ___ Группа ____ подгруппа___. Относительная атомная масса_________

Цель: Помочь учащимся научиться управлять сво­им поведением и делать обоснованный выбор вместо того, что­бы идти на поводу у внутренних импульсов.

Задачи: Определить и закрепить правила жизнедеятельности в обществе; включить учащихся в различные элементы деятельности, позволяющие проявить и закрепить навыки нравственного поведения; расширить знания учащихся о возрастном периоде, в котором они находятся; помочь сформировать активную жизненную позицию; способствовать жизненному самоопределению и социальной адаптации.

Цель: Дать учащимся представление о правах ребенка.

Задачи: Образовательные: Познакомить учащихся с основными правами и свободами ребенка; на примере сказочных героев показать, как нарушаются права человека. Коррекционно-развивающие: Способствовать развитию умения вести дискуссию, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения; помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Воспитательные: Способствовать осознанию ответственности за свои права, формировать положительное отношение к правам других; формирование правовой культуры учащихся.

Цель урока: Расширение знаний учащихся посредством проведения урока – экскурсии.

Задачи урока:

Образовательные:

1.      Повторение и активизация лексики по темам «Животные», «Растения», «Географическое положение», «Город», «Продукты».

2.     Обучение переводу с русского языка на английский; обучение переводу с английского на русский.

3.     Обучение монологической речи;

4.     Совершенствование навыков монологической  речи;

5.     Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.

Выбери правильные утверждения.

1.       Алмаз и графит аллотропные модификации кислорода

2.       Кислород и озон это аллотропные модификации фосфора

3.       Медь обладает хорошей электропроводностью

4.       Кислород газ голубого цвета

5.       Фтор является самым активным неметаллом.

Основная задача родителей в период подготовки к экзаменам - создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка. Поддержка, помощь, спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением.

Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может.

Урок разработан для профессиональной подготовки по профессии "повар" для обучающихся с особенностями психофизического развития, связанными с замедленным темпом усвоения учебного материала выпускниками специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

WebQuest «Информационная безопасность» Участники: учащиеся 9 - 11 классов Межпредметные связи: информатика, обществознание, право.

Цель: углубить и расширить представление учащихся об информационной безопасности.

Задачи: Воспитательные – формирование коммуникабельности, умения слушать и слышать, умения смотреть и видеть, уважать себя и собеседника, вырабатывать единое мнение; Развивающие – знакомство учащихся с новыми информационно коммуникационными технологиями; Образовательные – ознакомление учащихся с законодательными документами, определяющие информационную безопасность.

Цель: Обобщение и систематизация знаний по событиям Великой Отечественной войны.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знания об основных этапах войны, битвах, датах, причинах, характере и особенностях Великой Отечественной войны, именах и подвигах людей в войне; раскрыть историческое зна­чение победы советского народа в Великой Отечественной войне.
• Коррекционно-развивающие: коррекция мышления через установление причинно-следственных связей; продолжать развивать познавательные способности при обобщении исторического материала.

Цель урока: развитие представлений о системах счисления и об арифметических операциях в позиционных системах счисления; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений; формирование информационной культуры; формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.

Цель: Формирование у учащихся понятий о сухопутных и морских границах России.

Задачи:

• Образовательные: Актуализация знаний о географическом положении России; формирование понятия «государственная граница»; формирование понятий о сухопутных и морских границах России.
• Коррекционно - развивающие: Корригировать и развивать мышление путем установления причинно-следственных связей; корригировать и развивать связную устную речь путем чтения и составления предложений, ответов на вопросы учителя; корригировать и развивать мышление и память путем разгадывания кроссворда.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение, задача которого - создание в старших классах общеобразовательной школы системы специализированной подготовки, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

Методическая разработка урока «Business school» разработана с учетом целей и задач, поставленных в Концепции профильного обучения и в соответствии с обязательным минимумом содержания основных образовательных программ. В программе изложены современные взгляды на проблему выбора профессии, которые должны помочь ребятам в выборе профессии.

Учащимся 8-9 классов предлагается понять и изучить возможные способы и методы шифрования информации. От простейших примеров – шифра Цезаря и Виженера до самых современных методов открытого шифрования, открытых американскими математиками Диффи и Хелманом.

Открытый урок по информатике по теме Базы данных.

Цели:

1. Познавательная – дать понятие управляющей формы, научить использовать форму для просмотра и редактирования записей;

2. Развивающая - развивать кругозор учеников;

3. Воспитательная – формирование информационной культуры, подготовка школьников к профессиональной деятельности;

4. Мотивационная - побудить интерес к изучению предмета.